橘子姊姊的鍵盤生鏽了

忽然想到79總是會潔茹姊姊東潔茹姊姊西地叫，而我現在變成了橘子姊姊。為什麼叫橘子姊姊呢，只是因為有一次講到學生放學後還得去補習，而補習班的老師又通常都會取藝名，就這樣橘子姊姊這個藝名落到我頭上來了，你說，現在學生的笑點是不是很奇怪。

好久沒寫雜記了，因為橘子姊姊的鍵盤生鏽好久了，打字有困難，每天都想早點滾上床去睡，睡滿10小時卻還想賴床。比起很多人我的15節課加2節社團，應該要感謝老天爺了。加上太歲君有保佑，今年課務組居然不用評鑑(送！)從原本「評鑑那個月加班加到十二點是逃不掉的宿命」晉升為「涼組一號候選人」，這樣的工作還有什麼好挑剔的呢?

是阿，但是我忽然想到某位國中校長要我們花一個晚上坐在床邊想的問題「你想當怎樣的老師？」

還有潔茹姊姊跟學妹說的「不要有教20年書的心態。」

相信我，我還是持續地實驗活動，三不五時關心研習的消息，下班之後趕在文鶴關門前去找找教材，還是會想辦法從高師大借書出來，還是會打電話給朗文想看看有趣的教材…只是這樣的熱情，很容易在上完一堂鬧哄哄的課後自動消失！

當初在選擇國中和高職的時候，我問小丸子老師：在高職教書會不會因為不是主科，所以比較沒有成就感呢？

現在讓我來回答這個問題吧，開學第五週結束了，我沒有成就感，反倒是挫折感還滿大的。

雖然兩班的學生會不約而同地拍馬屁，造句說To my surprise, our English teacher is very beautiful.
基測考8分的班長來跟我說：老師我已經開始努力念英文了，我比誰誰誰都要認真了噢。
也有小高一找我診斷她念英文的方法是出了什麼問題，自願要每週四放學後來教務處找我。

但也有調皮搗蛋的小鬼，檢討考卷到一半問了好幾次：老師考卷要不要收回去了。 當然是要收阿，但考這種不漂亮的分數，不問問題就算了，還打斷我回答其他人的問題。 學習的態度這樣對嗎？

欸，寫到這裡，已經寫不出原本想表達的洩氣和無力感，鍵盤都生鏽了，也省得我花力氣描述了，所以體會不出我的無力感是正常的。只有周末回家，我才能放肆地臭臉、悶著氣、不說話，所以再怎麼樣我也要跳上高鐵，奔回家。

老爸老媽總是會有意無意地開導我，要我放寬心並且認真地幫我想辦法。說得總是比做得容易，求救辦法我用了call out也用了刪去法，遠水救得了近火，但效果有限。顯然，我還是得靠自己。欸，我想我只是born on teacher's day，但不代表是born to be a teacher，二哥嚷著要幫我寫辭職信，看來開營隊公司又有了一絲希望(！)

以下是30秒前，我在奇摩首頁看到的即時新聞：

根據「親子天下」雜誌的最新調查，九十四％的中小學導師認為學生專注力不足是普遍現象，至於學生專注力不足的前三名原因則是「沒睡飽」、「老師上課的方式太枯燥」、「上課內容太難，聽不懂老師講什麼」。

我不清楚學生有沒有睡飽，但我詢問過導師班上有沒有特別需要關心的孩子。
上課的方式，我覺得刻意嗨很蠢，所以我都不勉強自己，有機會順勢嗨一下我才會嗨，可是我會跟著一起起鬨，拿著麥克風加入他們「猴～～」的行列。
上課內容太難，聽不懂老師在講什麼。我還沒有心臟發回饋表給學生，只是高二帶的兩班後母班，都會說之前的老師怎樣怎樣又怎樣。「補充」是全天下最容易的事了，我大可以抄整本字典補充給你們，可是那樣沒有意義啊！

不說了不說了，去備課比較實際。